近日，毕业班召开了家长经验交流会。特别邀请了四位家长和大家分享了自己的育儿心得。四位发言的母亲，回顾了自己十二年以来教育孩子的心得体会，有宝贵的经验，也有曲折的弯路；有收获的喜悦，也有教子的辛酸。在这个平台上，几位母亲侃侃而谈，毫无保留地把自己的得与失，分条缕析地娓娓道来，希望给更多的家长以借鉴和警示。在这里，我们代表学校要再次向四位家长表示感谢！也特别和全校家长分享宝贵的“育儿经”（摘选）——
《孩子，加油！》
六年级三班 邹轶帆妈妈
首先我非常感谢各位老师在小升初的冲刺阶段给了我们这次互相交流和互相学习的机会。我们的孩子还小，正在经历人生中第一个重大的考验，我们今天坐在这里，谁也不会刻意炫耀自己的孩子多么优秀，多么成功，仅仅是站在一个家长的角度去讲述孩子成长过程中自己总结的经验和探索，一起交流好的教育方法，在短短的四十几天备考的时间内，做好孩子心理上的坚强后盾，也为以后孩子们的成长积累经验。我们都希望自己的孩子能考出个好成绩。但我们作为孩子的家长，有时是焦虑，有时是心疼，觉得我们真的是有劲使不上，不知道怎样才能帮助孩子。今天，我就总结了一下自己的教育方法，跟大家分享，仅供参考。
当孩子还在妈妈肚子里的时候，我们希望他只要健康就好，当孩子还是个小婴儿的时候，我们希望他只要快乐就好，他现在逐渐长大了，有了自己的伙伴，自己的生活圈子，有个性、也有些叛逆了。。。这时我们有时就感到有些力不从心了，但是有一点可以肯定：我们就是他们的镜子，他们就是我们的影子，我们的言行举止每时每刻都在潜移默化地影响到孩子。我们即便不能给孩子优越的条件，完全可以塑造他的优秀性格！即便不能给孩子高贵的出身，但完全可以培养他的良好习惯！因此我们家长在孩子成长的道路上起着至关重要的作用。我们要跟孩子一起长大。（举例孩子在学习，家长在在会友喝酒打牌，不允许孩子上网，家长经常玩游戏，看电影等等）
一、怎样让孩子爱上学习
1.设立目标 每个孩子在很小的时候就有自己的目标了，有了目标，才有学习的动力。（举例 大象饲养员、挖土机司机、画家、大学老师、昆虫学家、生命科学家）当他说出自己的幼稚甚至可笑的目标时，家长应该鼓励孩子，引导他去完成这个阶段的目标，为了这个目标而努力学习，使孩子懂得学习的重要性，不应打击嘲讽。随着孩子年龄的增长，他的目标也会不断的转移，更高的目标重新建立。我们能做到的，就是配合他们完成既定目标，规划新的未来。
2、培养兴趣 在孩子学习当中，让他们懂得学习的重要性，也要注意培养孩子的兴趣；一方面让孩子意识到必须要学习，同时也能让孩子学起来更轻松一些。在学习中，让他们懂得人的一生就是一个不断学习的过程，无论学什么，都要付出艰苦的劳动，只要有付出就会有回报。（举例 孩子小时候，帮助他选择适合的特色课程。跆拳道、乒乓球、水彩画、乐器、国画、书法等）
3、学习习惯 美国教育家赫尔认为：“习惯不形成，学习等于零。”怎样养成好的学习习惯呢？1）要统一 家长之间，家校之间要统一要求，形成合力，让孩子不会左右为难，或者钻漏洞。2）有计划 孩子什么时候学习，什么时候放松要都有规划，这种习惯不能因为孩子的恳求，家长的忙碌等等原因随意改变。3）抗干扰 学习的时候一定要专心致志。可以逐步练习。（举例，毛泽东闹市读书的故事；最近同学浮躁，怎样不受干扰的事情）4）打地基 知识要温故而知新，利用周末假期复习巩固旧知识。我们称作“打地基”（详细介绍方法）。5）会听讲 上课会跟随老师的要求思考问题，能举一反三，拓宽思路。随堂问题能随堂消化，不留疑问。这样，孩子的逐渐就会形成一种习惯，到该学习的时候自然会主动去学习了。（英语课最明显，不刻意记单词的事）。总之，孩子自身是提高学习成绩的内因，家长只是外因，最终还是要靠孩子正视学习，养成一个好的习惯。
自觉性差的原因： 1）是没有学习目标和动力，往往导致学习的被动，又因为学习 差感受不到学习的乐趣，形成恶性循环 2）没有良好的做事的习惯，比如认真、及时、坚持、干净整洁等等，这可能和家庭的教养方式有关 3）学习障碍，是一种神经系统发育性不良，应专门训练纠正。 4）情绪波动，比如家庭环境、师生关系、同学关系都可能使孩子不能安心学习。
对策 一：不比较 不要总拿自己的孩子与别人孩子比；不要将“不能输在起跑线上了！”“你看人家某某……”的话放在嘴边，本想以此来激励孩子，结果适得其反,让孩子反感逆反，长此下去,谈念书“变色”，导致孩子的执拗与敏感。 1）根据您孩子的更具体的情况，分析他是哪一种学习品质不良，及可能的原因，再制定干预纠正措施 2）采取措施帮助孩子弥补学习上的差距 3）帮助孩子制定可行、具体的阶段性学习目标和学习计划，并督促和检查，逐步培养成自觉的习惯。 4）假期周末和孩子一起制定作息时间表，将时间合理安排，什么时间写作业、什么时间玩等等 5）要留意孩子的交友和活动情况，杜绝不良交友和活动（如游戏）等的影响。
对策 二 1）多鼓励 多多夸奖孩子的每一个进步，使孩子尝到进步的“甜头”，感受“成功”的喜悦。 2） 注意发现孩子的潜在力和优势，帮助他发展个人兴趣爱好，坚信“天生我儿必有用”。 3）"喜欢玩电脑游戏"不是坏事,但要注意巧妙（协商式，不能硬来）的适当控制,逐渐缩短孩子玩电脑的时间，或用另一种活动转移孩子玩电脑的注意力。
只要持之以恒，孩子就会爱上学习。
二、怎样辅导孩子学习 只有父母做到了，孩子才能做到；只有家长自律了，孩子才能律己自控；只有家长把孩子当初社会人来培养，孩子才能更快适应社会，只有家长单纯，孩子才能善良无暇……
1.给孩子创造良好的学习条件。⑴创造安静的学习环境:不在家打扑克、麻将，少看电视，最好给孩子一个较僻静的场所。⑵备齐学习用具和工具书。 提供一些适合孩子阅读的报刊、杂志、参考书。
2.要学会检查孩子完成作业的情况。⑴放学后家长要督促孩子认真做作业并检查做作业、预习、复习情况。⑵定时翻看孩子的作业本，看老师批改的多不多，打了多少分。 如果错的多，分数差，就要帮助孩子查明原因，及时补救。⑶检查孩子的作业是否整洁。（这是检查孩子学习情况的重要方法）
3.要会分析试卷 不管是什么类型，什么级别的考试，只要能拿到的试卷，就要与孩子一起认真分析考卷和孩子的考后心理，千方百计从考卷上中发现孩子的问题及潜在力。从中找出不足与差距，鼓足孩子的斗志，这样他会越战越勇。此时，不要过多关心“班上第一名是多少分？”“你排第几？”更不能说“人家能考好你怎么考不好？” 之类的话。以免挫伤了孩子的自尊心和上进心。
三、小升初阶段的教育策略
作为小升初升学考试，它不仅是考生知识、能力的比拼，也是各自心理素质、考试技巧的一次较量。小学阶段我大体给孩子分为三个重要阶段，一是新入学阶段，二是升入三年级，三是六年级小升初阶段。在这三个阶段中我认为它的重要程度是递减的。当前两个阶段按照以上方法进行教育指导以后，冲刺阶段也就没有太大的压力了。虽然孩子觉得压力不大，但是我还是按照我的目标对他进行引导。
1、要有明确的目标 知道自己要考哪所学校，考试要求有哪些，要做哪些准备。1）、引导孩子复述老师讲过的有关考试的内容，并把自己平时收集掌握的有关内容同他分享，与他讨论他离这些目标还有那些差距，怎样缩短这些差距等等。2）、根据报考的学校，选择适合自己孩子的培训班，做到学校所学知识的集中梳理，系统训练。
2、制定合理的学习计划 1）有针对性 把那些还没真正搞通，考试容易出错的内容进行复习巩固。2）节省时间，这时时间很宝贵，盲目地去做一些未曾学过的题目，无疑会耽误很多时间，同时也打击自己的信心。3）掌握重点和难点 什么是重点？每年都考的内容就是重点。什么是难点？自己掌握不好的内容就是难点。在这个时候抓准重点和难点地学习，当然更加事半功倍。（对于不同层次的学生，策略上也应有所不同。对于那些在学习的深度和广度都已足够的学生，最重要的是调整并保持良好的状态，做到不骄不躁；尽力同时具备“锐气”和“沉稳”。对于基础较好，但还不能融会贯通的学生，最重要的是把知识结构理顺，补一补自己的薄弱环节。对于起步比较晚，基础比较薄弱，学习有些吃力的学生，最重要的是：打起精神，鼓起斗志，从每年必考的内容做重点突破。最重要的内容掌握了，主要的分数拿到了，最后的成绩未必会差。）
3、勤与老师沟通 因为老师是这个阶段最了解孩子的学习情况，老师们知道每个学生的长与短，了解他们近期的思想动态，已经为孩子们制定了合理的冲刺计划，我们家长一定要积极配合老师完成这个计划，不能做拖孩子和老师“后腿”的人。家长要经常和老师取得联系，了解孩子的学习情况，发现孩子在学习上存在的问题，并可以向老师请教解决办法。我们可以在各科老师的指导下，在周末有限的时间内有重点地给孩子制定简单的学习、生活计划（可以是谈话，分析试卷，安排复习，讨论人际关系等等）。所以，多跟老师沟通，是家长帮助孩子的捷径。在教育中也比较能家校统一认识，统一要求，统一管理，让孩子在短时期有明显的进步。此时我们家长应该做好老师的助手，孩子的后勤。
4、保持良好心态? 越是临近考试，孩子老师家长的压力都很大，因为这是孩子一生的第一个重大考验，小升初的成绩与进入初中后的分班选择学习的语种有直接联系，也是孩子在面对重大挑战的时候，学习老师家长的处理态度与责任心的****时机，对孩子今后的成长起到置关重要的作用。如果此时家长过于看重或过于放任的话，影响的不仅是一次考试，这种处事态度还会伴随孩子一生。所以我们都要张弛有度，根据孩子自身的情况，该松即松，该紧即紧。制定出让孩子跳一跳够得着的学习计划，增强孩子的自信心，让孩子放下思想包袱走进考场。
5、 掌握考试技巧 真正的答题技巧相信老师早已给孩子们讲了无数次，练了无数遍，譬如时间的掌握、怎样审题、如何检查等等。我能讲的，就是站在家长的角度从心理上帮助孩子应对考试。1）“浮” 经常有家长说： “孩子平时学习很好，可考试成绩却不怎样。”出现这样的问题，首先是平时学得比较“浮”，题目经常是有人提醒，或者听老师讲懂得很快，平常看起来还可以，恰恰成绩不理想。他缺少了考试时最重要的东西：独立思考和平时的训练。这样的孩子考试时经常找不到解题思路，出来别人一说又恍然大悟。2）马虎，做题态度一直不认真，经常得出一个答案，跟同学一对，错了又赶忙改一个，这样的孩子考试时没有人告诉对错，就往往检查不出对错，还会有漏答题，看错题的事情发生。3）没有冷静的头脑，一上来一个难题一下就懵了，以后会的也不会了。诸如此类的问题都需要老师和家长一步步引导改正，如果得到改正，水平自然就发挥出来了。 我的方法是：1）孩子做作业时不要催促，让他有足够的时间举一反三，仔细检查。不要认为孩子作业慢就是在磨蹭，思想开小差，要看孩子到底在学什么，怎样学（可以利用一切可以利用的工具）。这样才能起到做作业的作用，所学的知识才能牢固。2）如果有了错题，不要过分强调同样的题或字抄几遍。个人认为那是浪费时间。在反复抄时，忘记了因，只为了果。3）考试时要有"放松"的心情，考试遇到一两道难题是正常的，遇不到难题才反常。所以大可不必"如临大敌"。难题只不过是你与命题教师之间进行的一场"智力过关游戏"的高级关口，你 首先应该庆幸自己打到了这一级，你想办法搞定它，你就赢了。
各位家长朋友：培养孩子方法有很多，但是教育注重因人施教、因材施教;每个孩子都有它的长处和不足，但是每个孩子都是可爱的;每个孩子内心都有一扇门，您只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹就会发生。
最后，请允许我代表六年级的学生家长，对所有的老师们道一声：老师，您辛苦了，谢谢您们！也预祝孩子们都能考出好成绩！孩子，加油！
（投稿：六年级组 撰稿：李莎莎 ）
2013.4
